quinta-feira, 4 de dezembro de 2014

Este blog foi criado para demonstrar aos colegas do Curso Introdução á Educação Digital, como foi realizado o nosso Projeto "Criando Histórias em Quadrinhos", desenvolvido no 5ºano da E.M.E.F. Emília Vieira da Cunha, pelas professoras Ana Paula Silveira e Cristiane Bragamonte Luiz.


Identificação do Projeto:

Escola: E.M.E.F. Emília Vieira da Cunha

Professoras: Ana Paula Silveira e Cristiane Bragamonte Luiz

Público Alvo: Alunos do 5º ano.

Disciplinas: Língua Portuguesa e Educação Artística

Período de Realização: Outubro de 2014.

Objetivo:

Desenvolver o hábito da leitura e escrita de
forma espontânea e prazerosa.
Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas em sala
de aula, assim como os alunos serão
conduzidos ao laboratório de informática,
onde farão pesquisas relacionadas ao
gênero Histórias em Quadrinhos e também
sobre o programa Hagaquê.
Desenvolvimento:

Primeiro momento:

     O professor explicará aos alunos sobre o gênero
histórias em quadrinhos, onde serão explorados os
recursos gráficos e expressivos, assim como os balões,
onomatopéias, tipos de letras utilizadas e cenários
utilizados. Em sala de aula, os alunos farão a leitura de
gibis para que adquiram o gosto pela leitura e o
desenvolvimento da criatividade.
Segundo momento:

     Ainda em sala de aula, os alunos deverão desenhar e criar a
sua própria história em quadrinhos, em folhas de ofício.

Terceiro momento:

     Os alunos serão conduzidos ao laboratório de informática,
onde farão pesquisas, buscando informações sobre as
histórias em quadrinhos, e também assistirão um tutorial
sobre o programa Hagaquê. Tendo compreendido os
diversos recursos do programa Hagaquê, eles criarão as suas
próprias histórias em quadrinhos no computador.

Recursos:
Computador
Internet

Revistas em quadrinhos.

Folhas de ofício e material para desenho.
Avaliação:

Para avaliação serão levado em
consideração a capacidade dos alunos em
ler, interpretar e elaborar histórias em
quadrinhos. A participação e o
compromisso também serão observados.

Nenhum comentário:

Postar um comentário